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萬盛經開區(qū)南桐小學:黨建統(tǒng)領 唱響“南小”時代強音

2024年07月08日15:55 | 來源:人民網-重慶頻道
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教育是國之大計、黨之大計。堅持和加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證,是進一步辦好人民滿意的教育的關鍵所在。為全面貫徹新時代黨的組織路線和黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,重慶市委教育工委聯(lián)合人民網重慶頻道特別推出《重慶中小學百名書記話黨建》專題報道,聚力抓學習、強堡壘、創(chuàng)品牌、育新人,促進中小學黨建工作和教育教學雙融合雙促進雙提高,努力為教育強市建設提供堅強保障,為新時代市域黨建新高地建設貢獻教育力量。

“創(chuàng)新學校黨建工作模式,打造黨建特色品牌,以黨建統(tǒng)領‘南小’教育新發(fā)展。”近日,重慶市萬盛經開區(qū)南桐小學黨支部書記李小勇在署名文章《“紅心鑄魂,五亮筑能”黨建統(tǒng)領唱響“南小”時代強音》中談到,重慶市萬盛經濟技術開發(fā)區(qū)南桐小學通過黨建統(tǒng)領,推動黨支部建設、教學質量提升、德育高效推進及剪紙?zhí)厣?,促進學校全面發(fā)展,積極回應“辦好人民滿意的教育”時代強音。

以下為文章全文:

“紅心鑄魂,五亮筑能”

黨建統(tǒng)領唱響“南小”時代強音

重慶市萬盛經濟技術開發(fā)區(qū)南桐小學黨支部書記 李小勇

作為萬盛經開區(qū)首批中小學黨建特色品牌學校,重慶市萬盛經開區(qū)南桐小學聚焦黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務,創(chuàng)新學校黨建工作模式,打造黨建特色品牌。以黨建統(tǒng)領“南小”教育新發(fā)展,促進學校辦學水平、教育質量和社會價值整體持續(xù)提升;以學校高質量發(fā)展的實績實效積極響應“辦好人民滿意的教育”時代強音,持續(xù)書寫教育強國建設有力答卷。

黨建統(tǒng)領助力黨支部建設

2022年11月學校創(chuàng)建“紅心鑄魂,五亮筑能”黨建特色品牌,2023年6月成功通過驗收并授牌。一抓政治引領,把穩(wěn)“方向盤”。全面貫徹落實黨的教育方針,依法治校、規(guī)范管理,嚴格落實中小學校黨組織領導的校長負責制,打造了黨組織領導下的堅強領導核心。二抓組織建設,筑牢“防火墻”。落實全面從嚴治黨主體責任,制定落實南桐小學黨支部全面從嚴治黨三張責任清單,做到黨建工作與教育教學工作同謀劃、同部署、同推進、同考核。嚴格執(zhí)行民主集中制和“三重一大”民主決策規(guī)定,按照黨組織會議議事規(guī)則,討論決定學校重大問題。建立健全學校黨務、重大決策及教育民生公開制度,決策公開透明。三抓制度建設,打好“組合拳”。修訂黨支部書記、校長職責清單、學校章程、黨組織會議議事規(guī)則、學校校長辦公會議議事規(guī)則、三重一大議事規(guī)則等制度,不斷增強學校黨支部的議事決策能力。四抓群團工作,織好“民生網”:一是落實統(tǒng)戰(zhàn)工作責任,確保黨中央、市委、區(qū)黨工委關于統(tǒng)戰(zhàn)工作的各項決策部署落地見效。二是落實黨建帶群建工作機制,學校先后多次獲評“關心下一代先進集體”。

黨建統(tǒng)領助力教學質量提升

百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。學校黨支部以學鑄魂、實干興邦,致力于打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍。一是抓思想引領,堅定理想信念。堅持抓好教職工政治學習,嚴格落實“第一議題”學習制度。嚴格落實“三會一課”制度和每月一次主題黨日活動,每學期組織黨員實踐教育1—2活動、志愿服務活動3—4次。支部書記經常與班子成員、重點崗位教師開展談心談話,營造正氣充盈的育人環(huán)境。二抓雙培養(yǎng)計劃,助推創(chuàng)新提質。學校黨支部書記李小勇成為“邱忠維”名校長工作室成員;學校副校長萬志鳳、黨員教師張麗、陳睿、王麗、陳靜、楊斌等十余人評為市、區(qū)級骨干教師;年輕黨員教師余才維、蔣琳伶成為市級名師工作室成員;王穎、綦霞、霍之霞等多名區(qū)級骨干教師積極向黨組織靠攏,培養(yǎng)了一大批心中有信仰,腳下有力量的骨干教師隊伍。三抓示范引領,促進能力提升。每學期開展黨員、骨干教師上公開課、示范課,青年教師賽課,以賽促學,以賽促評,扎實提升教師業(yè)務水平。

黨建統(tǒng)領助力德育高效推進

南桐小學堅持黨對德育工作重大原則、基本方針、發(fā)展路線等方面的政治領導,堅持“三全育人”原則,積極推進思想政治工作貫通課程體系、教學體系、家校社共育體系、環(huán)境育人體系,形成全員全過程全方位育人格局。學校黨支部從“為學生擁有幸福未來奠基”的辦學理念出發(fā),提煉“有獲得感、幸福感、成就感”的“五彩三星英俊少年”評價體系。一抓課程落實,強化育人價值。學校發(fā)揮德育校本課程關鍵作用,不斷完善課程設計、課程組織,更新課程內容以適應新時代教育需求,將思政教育融入日常教育教學活動中,開展主題鮮明、形式多樣、內涵豐富的德育活動。學校與周邊場館合作,重塑思政課活動場域,形成多方參與的教育模式,增強學生的文化自信,激發(fā)愛國情感。二抓協(xié)同共育,重塑教育生態(tài)。學校成立“家長學校”,通過開放校內空間、延展家庭空間和擴充校外基地,構建開放互動的學習環(huán)境,自主開發(fā)家庭教育校本課程資源包。整合家長資源,開展家長課堂,啟動共育講壇,自主研發(fā)親子課程,讓家長參與孩子的成長重要過程。2022年,學校被評為重慶市“三寬家長學?!睂I(yè)化建設優(yōu)秀實踐校。三抓雙減政策,推動教育創(chuàng)新。學校扎實推進雙減,創(chuàng)新教學方法,實施五項管理制度,研發(fā)“南桐小學五項管理家校共育卡”,切實減輕學生負擔,保證學生鍛煉時間、睡眠時間,促進孩子健康成長。

黨建統(tǒng)領助力剪紙?zhí)厣?/strong>

學校于2005年確立剪紙?zhí)厣逃?006年正式啟動創(chuàng)辦剪紙?zhí)厣?,迄今已?9年的歷史。在此期間學校秉承“剪出精彩,刻出未來”的理念,走出了屬于學校自己的創(chuàng)新路線。一是加強組織領導。學校將思政教育融入剪紙?zhí)厣腥雽W校工作計劃,并成立了以書記、校長為主要責任人的領導小組,負責特色思政融合工作的推進與落實。成立以剪紙骨干教師為主體、思政教師參與的剪紙工作室,具體負責特色思政教育工作的開展。二是開發(fā)思政融合的剪紙校本課程。學校結合市級課題積累的素材,選擇一些具有農村小學美術教學特色的教案和典型案例,編撰了《剪紙校本教材》《剪紙校本教材配套教案》《剪紙作品集》。并在1-6年級開設了剪紙校本課程。喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛,讓中國文化走進孩子們的心里,堅定文化自信。三是創(chuàng)新剪紙教學模式。結合傳統(tǒng)剪紙方式方法,開辟剪紙教學新內容,實現學科間課程思政的整合。結合傳統(tǒng)剪紙藝術開展適合兒童特點的剪紙創(chuàng)作。讓剪紙作品走出校園,走出萬盛,走出重慶,走上了全國教育平臺。學校在2013年被評為“重慶市安全文化剪紙創(chuàng)作基地”;2015年學校被評為“重慶市剪紙藝術學?!保?018年被教育部認定為“中國優(yōu)秀文化藝術傳承學?!?;2023年11月被評為萬盛非物質文化遺產。

回望過去,黨建統(tǒng)領下的南小碩果累累、收獲頗豐;展望未來,黨建統(tǒng)領下的南小豪情壯志、干勁十足。學校將在黨的領導下,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,繼續(xù)唱響“辦好人民滿意的教育”的時代強音,譜寫基礎教育高質量發(fā)展的新篇章。

(責編:黃凌、劉政寧)

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