將黨建和高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)、要求、任務(wù)、措施等相互融入、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新“黨建+”模式……近日，重慶市江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校書記、校長(zhǎng)肖猷莉在署名文章《黨建領(lǐng)航 行穩(wěn)致遠(yuǎn)》中談到，學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把立德樹(shù)人融入教育各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)政治引領(lǐng)、文化打造、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展。

以下為文章全文：

黨建領(lǐng)航 行穩(wěn)致遠(yuǎn)

重慶市江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校書記、校長(zhǎng) 肖猷莉

近年來(lái)，重慶市江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，聚焦強(qiáng)政治引領(lǐng)、強(qiáng)文化打造、強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)質(zhì)量提升四個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)成事成人，用高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展。

強(qiáng)政治引領(lǐng)

提升高質(zhì)量發(fā)展站位

新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。完善學(xué)校章程，健全黨支部會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則，不斷推動(dòng)內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

落實(shí)“第一議題”常態(tài)化機(jī)制。抓好黨的二十大精神學(xué)習(xí)與貫徹，將其作為重大決策的前置環(huán)節(jié)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展政治思想根基。

堅(jiān)持思想鑄魂。充分發(fā)揮政治建設(shè)在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的方向引領(lǐng)、全局統(tǒng)領(lǐng)作用，切實(shí)圍繞學(xué)校中心工作落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)文化打造

夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展根基

新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)追求“生命·致遠(yuǎn)”的教育哲學(xué)，構(gòu)建“生命點(diǎn)亮生命”的辦學(xué)理念，大興“點(diǎn)亮”文化，打造有生命質(zhì)感的新樣態(tài)學(xué)校。

挖掘“致遠(yuǎn)”內(nèi)涵，厚植“點(diǎn)亮”文化。校名“致遠(yuǎn)”出自于諸葛亮《誡子書》。學(xué)校將書中“靜以修身、儉以養(yǎng)德、淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”等修養(yǎng)因子與“生命點(diǎn)亮生命”辦學(xué)理念深度融合，借助思政課程與課程思政，引領(lǐng)學(xué)生沉心靜氣學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成長(zhǎng)為陽(yáng)光擔(dān)當(dāng)、好學(xué)力行、合作創(chuàng)新的致遠(yuǎn)學(xué)子。

打造“點(diǎn)亮教育”品牌文化，引領(lǐng)生命成長(zhǎng)。用“點(diǎn)亮文化”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，激活生命能量，開(kāi)發(fā)生命潛能，在喚醒、激勵(lì)、鼓舞、成全中，助力師生成長(zhǎng)為更好的自己。

打造“點(diǎn)亮”場(chǎng)域文化，潤(rùn)澤生命成長(zhǎng)?！案伞弊植季志坝^帶，讓每一處景觀都在喚醒、激勵(lì)、鼓舞、點(diǎn)亮生命；“正”字當(dāng)頭致遠(yuǎn)道，沿學(xué)校致遠(yuǎn)道一路前行，靜心正氣，走好走穩(wěn)人生路；“長(zhǎng)”字立意滿場(chǎng)域，朗讀亭里沉浸式誦讀名篇名段，張揚(yáng)個(gè)性、展示自我，“致遠(yuǎn)農(nóng)場(chǎng)”實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)生命成長(zhǎng)，“清風(fēng)廊”宣傳櫥窗里見(jiàn)證成長(zhǎng)與精彩。

校園文化景觀。江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)實(shí)高質(zhì)量發(fā)展力量

強(qiáng)教必先強(qiáng)師，新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)從兩方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

打造“點(diǎn)亮先鋒”，增政治定力，提專業(yè)能力。學(xué)校對(duì)新入職教師，加大師德師能培訓(xùn)力度，激發(fā)教師成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)教師整體發(fā)展。對(duì)成長(zhǎng)期教師，將其分為教育型、教學(xué)型、科研型三類，開(kāi)展系統(tǒng)化培訓(xùn)，鑄魂強(qiáng)基，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。對(duì)骨干型教師，開(kāi)展先鋒崗示范活動(dòng)，學(xué)思踐悟、真信篤行，讓每一名黨員當(dāng)頭雁，作表率，輻射引領(lǐng)教師干事創(chuàng)業(yè)，助力優(yōu)秀教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀黨員發(fā)展成骨干教師，讓黨旗在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)線高高飄揚(yáng)。

打造“先鋒團(tuán)隊(duì)”，建成長(zhǎng)場(chǎng)域，促共同發(fā)展。學(xué)校黨支部大力開(kāi)展“承諾踐諾亮旗幟，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共提質(zhì)”先鋒實(shí)踐，集31名黨員于一體，帶領(lǐng)全校125名教職工共建“點(diǎn)亮先鋒”特色品牌，使黨員團(tuán)隊(duì)成為了激勵(lì)喚醒、引領(lǐng)示范、共促共進(jìn)的“火車頭”，展現(xiàn)“聚是一團(tuán)火，散作滿天星”的黨員團(tuán)隊(duì)精神樣貌。同時(shí)，大力打造班主任、教研組、年級(jí)組“先鋒團(tuán)隊(duì)”，使班主任成為溫暖有愛(ài)、管理有招的育人團(tuán)隊(duì)，教研組成為教師們共研共進(jìn)、合作創(chuàng)新的“加油場(chǎng)”，年級(jí)組成為老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、激勵(lì)共進(jìn)的“能量場(chǎng)”。

近幾年，學(xué)校培養(yǎng)了全國(guó)優(yōu)秀教師、重慶市教書育人楷模、重慶市學(xué)科教學(xué)名師、市區(qū)骨干教師、市區(qū)優(yōu)秀班主任、科研骨干共計(jì)41名。

黨員教師課堂教學(xué)。江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

強(qiáng)質(zhì)量提升

展現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展樣態(tài)

新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將黨建和高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)、要求、任務(wù)、措施等相互融入、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新“黨建+”模式，用高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一是“黨建+教育教學(xué)”模式，培根鑄魂點(diǎn)亮生命。

做實(shí)德育教育，立德樹(shù)人點(diǎn)亮生命。黨建引領(lǐng)，形成橫向融通各學(xué)科、縱向銜接各學(xué)段、課內(nèi)課外緊密結(jié)合的“三位一體”課程新格局，構(gòu)建了“點(diǎn)亮生命”德育課程體系：開(kāi)展“點(diǎn)亮·志向高遠(yuǎn)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生看偉人影片、聽(tīng)英雄故事、講心中所感、做時(shí)代榜樣，培育時(shí)代新人；開(kāi)展“點(diǎn)亮·書香久遠(yuǎn)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀生智、閱讀培德、閱讀養(yǎng)性，實(shí)現(xiàn)以讀育德目的；開(kāi)展“點(diǎn)亮·藝韻悠遠(yuǎn)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生享受藝韻美好；開(kāi)展“點(diǎn)亮·知行永遠(yuǎn)”主題活動(dòng)，學(xué)生在勞動(dòng)課程、小主人實(shí)踐課程的體驗(yàn)中知行合一，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)。2022年10月，學(xué)校德育工作被重慶市教委評(píng)為了“一校一案”落實(shí)中小學(xué)德育工作指南典型案例。

把好教學(xué)主陣地，以生為本點(diǎn)亮生命。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以江北區(qū)“五要素”課堂標(biāo)準(zhǔn)為剛性要求，確定學(xué)?！包c(diǎn)亮課堂”標(biāo)準(zhǔn)。以“傾聽(tīng)、思考、表達(dá)、合作”四個(gè)習(xí)慣訓(xùn)練為抓手，借助手勢(shì)語(yǔ)、引導(dǎo)語(yǔ)、聲音尺、評(píng)價(jià)圖等工具，進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)，促進(jìn)教與學(xué)關(guān)系深度變革。黨員率先示范，引領(lǐng)帶動(dòng)全體教師卷入“學(xué)科中心組教學(xué)引領(lǐng)+年級(jí)群體研修展示+互上互聽(tīng)互評(píng)”相結(jié)合的校本研修中，課堂上共同經(jīng)歷相互喚醒、激勵(lì)、鼓舞、成全的過(guò)程，為教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生潛能發(fā)展提供了最大可能。近2年，在教育部及重慶市精品課、優(yōu)質(zhì)課例、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選中，學(xué)校共獲獎(jiǎng)17人次，在江北區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)16人次，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量在江北區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估中榮獲一等獎(jiǎng)。

師生閱讀。江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

二是“黨建+課程”模式，發(fā)展個(gè)性成全生命。

開(kāi)展“閱·滋養(yǎng)”課程。近年來(lái)，黨建引領(lǐng)學(xué)校走穩(wěn)“書香滋養(yǎng)生命”育人路徑，通過(guò)開(kāi)展“閱美生命 書香致遠(yuǎn)”閱讀活動(dòng)，整合教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方力量，構(gòu)建教師研修場(chǎng)、學(xué)生閱讀場(chǎng)、家校共育場(chǎng)、資源環(huán)境場(chǎng)四個(gè)場(chǎng)域。采用“課內(nèi)+課外”“線上+線下”“教師指導(dǎo)+學(xué)生自主”三結(jié)合的方式，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演、做等多種形式閱讀中，陽(yáng)光生長(zhǎng)。學(xué)校41名教師具備了初級(jí)、中級(jí)閱讀指導(dǎo)師資格，1500多名學(xué)生被評(píng)為了“閱讀之星”，2022年被評(píng)為全國(guó)“閱讀點(diǎn)亮未來(lái)”年度書香校園，2024年成為江北區(qū)“書香校園”項(xiàng)目實(shí)踐基地校。

學(xué)生閱讀展演。江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

開(kāi)展“樂(lè)·潤(rùn)澤”課程。近年來(lái)，黨建引領(lǐng)學(xué)校走穩(wěn)“藝韻潤(rùn)澤成長(zhǎng)”育人路徑，堅(jiān)持聘請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)民樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。先后有近千名學(xué)生參加民樂(lè)團(tuán)、200多名學(xué)生參加合唱團(tuán)學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，舒展靈性。近年來(lái)，民樂(lè)團(tuán)參加市、區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽榮獲一等獎(jiǎng)13次，學(xué)校被評(píng)為重慶市藝術(shù)特色示范學(xué)校。

民樂(lè)團(tuán)學(xué)生展演。江北區(qū)新村致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

開(kāi)展“螢火蟲(chóng)”小主人實(shí)踐課程。學(xué)校以“練好人生基本功，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代小主人”為課程目標(biāo)愿景，各班級(jí)合理設(shè)置自主管理、實(shí)踐崗位，學(xué)生積極參與崗位實(shí)踐及其他各項(xiàng)育人活動(dòng)的歷練。通過(guò)“今天我來(lái)講”“今天我來(lái)做”兩大“練功房”實(shí)踐活動(dòng)課程，讓每個(gè)孩子每天都有機(jī)會(huì)表達(dá)、都有具體事務(wù)來(lái)歷練，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心和真實(shí)生活所需的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生終身發(fā)展。

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